什么是什心心理語言學？心理語言學是運用心理學的觀點和方法研究言語活動的一門邊緣學科。心理語言學是理語近年來出現(xiàn)的新學科。它運用實驗方法和調查方法，言學研究人獲得、什心理解和使用語言的理語心理過程、生理機制及其發(fā)展規(guī)律。言學語言現(xiàn)象與言語這一心理現(xiàn)象有區(qū)別，什心但又有密切聯(lián)系。理語人們很早就發(fā)現(xiàn)心理學和語言學之間有某種關聯(lián)。言學心理學為了揭示人掌握言語的什心過程和機制，必須涉及語言學問題，理語而現(xiàn)代語言學的言學研究也涉及到人對言語的掌握和理解等心理學問題，心理語言學就是什心這兩學科相互滲透、相互作用的理語產物。

1936年，言學美國心理學家坎特在《語法的客觀心理學》一書中，正式提出“心理語言學”這一概念。1954年，美國新行為主義者、心理語言學家奧斯古德（C·E·Osgood）等編輯出版了《心理語言學》一書，這標志著現(xiàn)代心理語言學的建立。心理語言學還是一門正在探索發(fā)展中的學科，各派對于人們如何獲得語言這一問題存在分歧。新行為主義者認為，人的言語行為是對外界刺激所產生的一種有組織的反應系統(tǒng)，學習、強化和對上下文的概括等，是兒童獲得語言的主要途徑。心靈主義派反對新行為主義者的上述觀點，認為人具有一種先天的理解、派生語言的能力和生理心理機能，即心靈，先天素質是兒童獲得語言的決定性因素，學習等手段不起主要作用。

心理語言學者們還把這門學科分為人類學的心理語言學、社會心理語言學、生物學心理語言學、哲學心理語言學、發(fā)展心理語言學等，開展各個邊緣領域里的心理語言學研究與探索。工程心理學、航空心理學、宇航心理學等，都運用了心理語言學的重要研究成果。在診斷和治療各種言語障礙（如失認癥、失讀癥）、語言教學等方面，現(xiàn)代心理語言學也有廣泛應用的價值。

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